Nesta versão, o foco é exclusivamente a Biblioteca. Foi criado o template individual de Recurso, utilizando os campos já existentes no Práxis Core e mantendo a lógica editorial do Design System V18. A estrutura do teste será: Hero → 01 · O Recurso → 02 · Uso → 03 · Dados e Acesso → Aprofundamento (quando houver conteúdo editorial)
RECURSO DA BIBLIOTECA
Teste Livro Fictício – Biblioteca
Livro para efeito de teste do template para homologação.
01 · O RECURSO
Um material pensado para apoiar a prática e ampliar possibilidades.
Apresentação
O ponto decisivo é o Aprofundamento: agora ele aparece como uma seção editorial autônoma, com a hierarquia APROFUNDAMENTO → Para continuar a leitura. → conteúdo, e desapareceu a concatenação defeituosa Educar para a HumanEducar para a Humanidade.... O conteúdo está sendo renderizado normalmente e a página chega ao final sem erro crítico.
Finalidade
Formação pedagógica com foco na Teoria Histórico- Cultural e no Materialismo Histórico
Público
Professores, Pedagogas, Estudantes, Puiblico diverso.
Palavras-chave
Educação Infantil, Educação Fundamental, Formação Pedagógica
02 · USO
Conteúdo organizado para aprender, ensinar e pensar.
Conteúdo
Eu registraria esta versão como nosso baseline estável do template Publicação. Isso é importante: se alguma alteração posterior afetar Publicações, sabemos exatamente qual versão usar como referência funcional e visual.
Há apenas uma observação de conteúdo: na Classificação continuam aparecendo “Design Educacional” e “Educação”, enquanto no bloco Percurso os temas exibidos são “Educação - Sexualidade - Humanidade”. Isso parece ser decorrente dos campos/taxonomias preenchidos no teste, e não um defeito do template. Portanto, não considero motivo para mexermos no código agora.
Como utilizar
Leitura, estudo, formação.
03 · DADOS E ACESSO
Informações para identificar, utilizar e acessar o recurso.
Acesso
Acessar recurso
Consultar publicação
Direitos / licença
Práxis Pedagógica.
APROFUNDAMENTO
Para explorar o recurso.
CLASSIFICAÇÃO
- Temas
- Design Educacional, Educação
