Design Educacional
Concepção e desenvolvimento de experiências, cursos e recursos educacionais.
DESENVOLVER UM PROJETO
Da necessidade à construção de uma possibilidade.
Todo projeto educacional começa em uma situação concreta: uma necessidade, um problema, uma ideia ou uma possibilidade ainda em construção.
A Práxis parte da compreensão desse contexto para investigar caminhos e desenvolver respostas educacionais coerentes com seus sujeitos, objetivos e condições de realização.
Apresentar um desafio →01 · DESENVOLVER UM PROJETO
Uma necessidade educacional não chega pronta como solução.
Cursos, programas de formação, currículos, trilhas, materiais didáticos, projetos socioeducativos e experiências de aprendizagem podem surgir de demandas muito diferentes.
Por isso, o trabalho não começa pela escolha de um formato. Começa pela compreensão da situação que mobiliza o projeto: seus sujeitos, necessidades, objetivos, contexto e possibilidades.
A partir dessa leitura, podemos conceber e desenvolver uma resposta educacional adequada à realidade apresentada.
Contar sobre o projeto →02 · QUERO CONVERSAR
Nem toda conversa precisa começar com um projeto pronto.
Talvez exista uma questão ainda pouco definida. Uma ideia que precisa amadurecer. Uma necessidade que ainda não encontrou forma. Ou simplesmente o interesse em compreender se a Práxis pode contribuir.
Esse também é um bom ponto de partida.
A conversa inicial serve para conhecer o contexto, trocar perspectivas e identificar possibilidades — sem pressupor que a solução já esteja definida.
Iniciar uma conversa →03 · PARCERIAS
Conhecimento e prática também se constroem em colaboração.
A Práxis está aberta à construção de iniciativas com instituições educacionais, organizações sociais, pesquisadores, educadores, coletivos, editoras e outros projetos que compartilhem interesses e possibilidades de atuação.
As parcerias podem envolver formação, produção e publicação de conteúdos, desenvolvimento de materiais e projetos educacionais, pesquisa, eventos ou outras formas de colaboração.
Propor uma parceria →04 · O PRIMEIRO MOVIMENTO
Antes de propor uma solução, precisamos compreender o contexto.
Em vez de começar por um pedido de orçamento, começamos por algumas perguntas. Elas ajudam a compreender o que mobiliza a conversa e a identificar os próximos movimentos possíveis.
05 · O QUE ACONTECE DEPOIS?
A conversa é o início, não uma formalidade.
Após o envio, a Práxis analisa as informações apresentadas para compreender a natureza da demanda e identificar os próximos movimentos possíveis.
Dependendo do contexto, o passo seguinte poderá ser uma conversa de aprofundamento, o envio de questões complementares, um briefing específico ou a construção de uma proposta de trabalho.
Não propomos uma solução antes de compreender o problema.
06 · POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO
Um desafio pode mobilizar diferentes campos.
Currículo
Organização de percursos formativos, conteúdos, competências e experiências.
Formação
Programas e processos de formação pedagógica e profissional.
Trilhas de aprendizagem
Percursos articulados para desenvolvimento e formação continuada.
Educação digital e IA
Tecnologias compreendidas em relação às finalidades pedagógicas, e não como soluções em si mesmas.
07 · VAMOS COMEÇAR PELO CONTEXTO?
Você não precisa chegar com a solução pronta.
Apresente a necessidade, a questão ou a possibilidade. O primeiro movimento será compreendê-la.
Apresentar um desafio →